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作者:马青

摘要: 在谈及幼儿园问题时,最常说的一句就是加强监管。监管当然要加强,但问题在于怎么加强。有堵,也得有疏。这个行业欠缺的恐怕远远不只是监管

【马青观察】幼儿园管理如何做?


音频、文字 | 马青


  近期,全国多地发生幼儿园侵害事件,昨天,南京市教育局决定立即在全市开展幼儿园规范办园行为专项督导检查,进一步加强南京市幼儿园管理,确保广大幼儿的身心健康。这次检查是全方位的,包括幼儿教育准入机制、安全风险防控机制、办园质量监测机制、师德师风长效建设机制以及幼儿园管理随机抽查机制等。
  
  专项督导针对的是“机制”而不是现象的时候,它就不可能是短期的。而从效果说,也无法寄希望于毕其功于一役。如果我们真的希望幼儿园教育能发生变化,能给孩子们提供安全、快乐的环境,能给家长们提供放心和满意的服务,就得去探讨幼儿园教育到底出了什么问题。不过,今天很多新闻热点有一个大麻烦,热点是一次性消耗品,情绪点燃很容易,情绪转移也很容易。
  
  所以,我们就得区别,在幼儿园今天所暴露出来的问题中,什么是短时间可以解决的,什么是需要长时间去关注的。对于一些极端个案,寻求真相的曝光和对责任人的追究是短期的,让一部分品牌倒了的幼儿园彻底关门也不无可能,但是,然后呢?
  


在诸多报道中,我比较推荐三联生活周刊的微信公号推出的一篇采访。这篇采访里,记者访问了几位业内人士,包括公立幼儿园园长,私立幼儿园园长,以及高校学前教育系主任。他们讲了不少幼儿教育中的我们看不到的矛盾和症结。
  
  关于什么是虐童。喂药片、拿针戳当然是虐待,而且非常恶劣,直接打耳光打屁股,或是粗暴推搡,特别是这种现象比较频繁,肯定会被认为是虐待。但问题是,打手心、戳脑门、罚站、关小黑屋这些,会被看成是虐待吗?语言恐吓,会被看成是虐待吗?被采访者说,在行业内,有些手段仅仅被看成是必要惩罚。不仅民办园,公办园也不在少数。我们再往深想一步,不仅行业从业者对这些看法不一,即使在不同的家里,标准恐怕也不一致。而语言恐吓,简直就是成年人控制孩子最常见的手段。大家还记得当年警察叔叔特地出来奉劝家长,不要再在孩子不听话的时候说“你再哭警察叔叔就来抓你了”之类的话,让孩子害怕警察,对孩子是没好处的。为什么要奉劝?因为这种话是很多成年人常拿来恐吓孩子的。我曾在湿地公园散步时遇到一对祖孙,爷爷让小孙女儿回家,小孙女儿不肯,爷爷看我正好经过,就说了一句:“赶紧回家,不回家这个阿姨要打你了。”听了这句话,吓得我赶紧快步走开。
  
  再讲安装监控以及怎么看待监管作用的矛盾。很多人可能觉得,装监控才能保证孩子安全,且必须随时可查看,但是,幼儿园管理者却讲了他们的困惑,一个孩子一个人在边上安静地玩玩具,在老师看来,这是好事,但是,孩子妈妈看到监管却急得哭了,觉得孩子被老师忽视和孤立了。监控当然需要,但是,监控是用来做什么的,怎么使用,怎么监看,监控总有死角,看不到的地方怎么办
  


  还有,什么是好幼师?一位园长说,她去师范参观,师范学校的汇报演出就是歌舞表演,好学生的标准就是长相好、能歌善舞、会弹钢琴,考试成绩优秀,她觉得,真正的好老师必须是对孩子有爱心和耐心的。可是,现在的评判标准却很难对这一点做出衡量。当然,这只是好老师的基本,一个合格的幼师还必须懂教育学、儿童心理学、婴幼儿护理、学前儿童活动设计与指导、学前儿童社会教育、语言教育、科学教育、艺术教育,相比来说,反而钢琴、音乐、舞蹈、美术什么的是次要的。但问题在于,如今的评判标准,在家长们那里也是认可的,家长们觉得什么是好老师?长相好、能歌善舞会弹钢琴,很多家长也都以孩子四五岁认多少字算多少题为傲。
  
  说到懂幼儿心理和幼儿教育。一位幼儿园管理者说,幼儿园最常见的就是要求孩子们排队一起做某事,一起喝水,一起睡觉,一起上厕所,九点上厕所,不上也得去,九点以后不能上厕所,想上就得申请。这看上去是便于管理,但实际上,因为违背孩子天性,反而使让孩子听话变得更难。
  
  在南京监督的相关报道中,有一句话是:各区教育行政部门要加强对幼儿园工作的业务指导,督促幼儿园依据幼儿身心发展特点,合理安排一日生活作息,坚决杜绝简单粗暴命令式管理,让幼儿在自主、愉悦的环境中健康成长。这句话可能在报道中不是那么显山露水,但是,结合《三联生活周刊》采访的幼儿园管理者的那番话,才觉得这句话别有深意。
  
  有人在谈及幼儿园问题时,最常说的一句就是加强监管。监管当然要加强,但问题在于怎么加强。有堵,也得有疏。这个行业欠缺的恐怕远远不只是监管。(完)